Григорий Осипович Винокур (1896 — 1947)
Григорий Иосифович Винокур
5 (17) ноября 1896, Варшава — 17 мая 1947, Москва
Литературовед, лингвист. В детстве с родителями переехал в Москву. Начальное образование в Варшаве и гимназическое в Москве принесли ему знание польского, латыни, греческого, немецкого, французского языков; позднее овладел английским. С 1916 учился в Московском университете, который с перерывом в обучении на два года закончил в 1922. Еще студентом был близок к литературным и филологическим кругам, в 1922-1923 возглавлял Московский лингвистический кружок. Вскоре начинается его преподавательская деятельность в высших учебных заведениях Москвы (с 1942 — профессор Московского университета) и работа в учреждениях Академии наук. При глубоком погружении в научную работу очень высоко ставил задачи преподавания и вслед за своим учителем Д.Н. Ушаковым не раз повторял, что подготовить хорошего специалиста для науки означает больше, чем написать научный труд. По воспоминаниям его учеников, «молодежь отвечала ему горячей привязанностью... его аудитория была всегда переполнена, несмотря на то, что среди студентов-филологов языкознание слывет "скучным", "сухим" предметом».
5 (17) ноября 1896, Варшава — 17 мая 1947, Москва
Литературовед, лингвист. В детстве с родителями переехал в Москву. Начальное образование в Варшаве и гимназическое в Москве принесли ему знание польского, латыни, греческого, немецкого, французского языков; позднее овладел английским. С 1916 учился в Московском университете, который с перерывом в обучении на два года закончил в 1922. Еще студентом был близок к литературным и филологическим кругам, в 1922-1923 возглавлял Московский лингвистический кружок. Вскоре начинается его преподавательская деятельность в высших учебных заведениях Москвы (с 1942 — профессор Московского университета) и работа в учреждениях Академии наук. При глубоком погружении в научную работу очень высоко ставил задачи преподавания и вслед за своим учителем Д.Н. Ушаковым не раз повторял, что подготовить хорошего специалиста для науки означает больше, чем написать научный труд. По воспоминаниям его учеников, «молодежь отвечала ему горячей привязанностью... его аудитория была всегда переполнена, несмотря на то, что среди студентов-филологов языкознание слывет "скучным", "сухим" предметом».
